:la..aboqi mayores son los esfuerzos y diligencias empleados para conseguirlos. ¡Padres; guerra a la ambición! ¡Maestros, ñola dejéis desarrollar en vues tros discípulos! Martín Millán . Terriente y abril 1921. Mi escuelay mis discípulos Con fecha 1.! de septiembre de 1919 fui nombrado por Vez primera Maestro én propiedad, por oposición, de la escuela de El Valle - cilio (Teruel). El día dos del mismo mes, tomé posesión de mf cargo ^ el 15 del siguiente, di cuenta a la Inspección délas condiciones del kchozo- escuela y son las que siguen: (téngase presente que es pueblo de oposición y por lo tanto, de más de 500 habitantes) alto, 1' 75 metros; largo, 5'30 y ancho 4^5 con una ventana de 0l70 por O'QO metros y otra de 0 10 por 014 metros. La inspección ordenó inmediatamente que se adquiriese por este Ayuntamiento, otro local adecuado inmediatamente y una vez preparado y reconocido por los dos Maestros más próximos, si reunía ias necesarias condiciones, se trasladaría a él la escuela. ¿Lo han hecho? No solamente han dejado de cumplir lo mandado, sino que comunicaron al señór Inspector que todo estaba arreglado. Yo seguí y sigo cumpliendo con mi deber en el mismo chamizo, pero ¿qué digo? ¿cumpliendo con mi deber? por desgracia, no; y digo que no cumplo con mi deber, porque en püe-' blos de la ralea de este, es mas difícil, mucho más que en otros de llenar uno su cometido porque después de estar en un chamizo qué ni süficiénte capacidad tiene para respirar, se tropieza con otras cosas peores: y es una de ellas, el desiníerés completo hacia la enseñanza por páríe de los padres; causa por la que el Maestro no es düeñó de decirle a un ninü que preste átención a sus explicaciones, ni siquiera de ponerse serio antè é! porque si eso hace al día siguiente aquelniño; es mandádp por sus padres á tómar el sol por las calleé" o tal Vez a cosas peores. ¿Poáfá cumplir con su dèbér y ser digno Maestro español acjüeí que no es dueño ni para aplicar á sus discípulos el merior acto de reprensión? Dos caminos t«ngo para seguir a cual más escabroso y sin saber por cual optar, o dejar a los alumnos en completa libertad para que can- pueblo en cualquiera será lo que fué y lo por 100 seguros ten, estudien o hagan lo que quieran sin defender yo otra cosa que mi persona aunque mi honor quede pisoteado, (pues será el único medio de que los padres los manden a la escuela) o tratar de cumplir con mí obligación y entonces me quedaré sin ninguno. ¿Qué resultará de este de estos casos? pues que que es en la fecha con su¿ de analfabetos. Y ahora pregunto a mis compañeros: ¿será responsable ante Dios y los hombres de que en pueblos como este haya analfabetos, aquel Maestro maniatado que no puede hacer otra cosa que tener encarcelados a unos cuantos niños las mejores horas del día? ¿No sería justo que aquel pueblo encargado de cumplir la orden de una inspección al hacer mbfa de! mandato se le obligase a respetar la autoridad y castigase de modo riguroso? Así corno hasta hoy se ha luchado sin descanso por la cuestión de sueldos, de hoy en adelante debemos unir nuestras fuerzas y tratar de conseguir que la asistencia obligatoria a las escuelas sea una realidad practicada, porque es el ünico modo de conseguir nuestro triunfo moral y mientras ése pedestal firme donde apoyar nuestra personalidad no lo consigamos, habrá malos maestros malas «autoridades» y pésimos ciudadanos en abundancia. Es necesario, que ni á nuestros mayores con sus actos, ni a nosotros con los nuestros, se nos ñongan muchos pueblos por montera porque de seguir así, el Maestro será siempre lo què ha sido, y lá pobre España nunca será lo que fué. S.Lahoz. El VallecilIo 27>4-1921. . HONRANDO A COSTA Dado el favorable ambiente qàe el tema Cos ta ha despertado en estos últimos meses porr haberse cumplido ha el décimo aniversario de su fuerte y por haDerse iniciado la campana Pro Monumento y los arágomses de Barcelona , (que;en número de más de 50.0í)0 integran una nutrida colonia), deseosos de contribuir a dar realce a la figura más simbólica de la raza aragonesa, al apóstolde las democracias y prècursór jei mas^ puro aragoriesísmo D. Joaqííín Costa, ha organizado por iniciativa de la Unión Regionalista Aragonesa y Juventud Aragone-