A Teruel no le sobra un Colegio Universitario Unas recientes declaraciones al Diario de Teruel del catedrático zaragozano Antonio Ubicto, han vuelto a reavivar la polémica, en un año que adivina "cticitl pira w pirveiir, sobre el pmcntv y ti futuro de las enseñanzas qm «raparte en el Colegio l niversitario il luí un, centro 'educativo que ha , nido soportando desde su creación ios embates de una trrónca política üiieiMi ría f la falta de apoyo de los disíintos equipos recíorales que se han venido succ-diendo en la dirección de lt lliiiiversiiaé de Zwagon. De ello es buena prueba la círcunütancia de que tan solo sean los colegios ■iiiimitsriis del distrito de ZaragoM los que tw han conseguido el proceso de integración en dicha Para eiitenlet «epr esta problemática, que afecta vivamente M tfiém lis tiiirilcn^ch hemos querido raetftr ea un pifiitii informe los principales datos sobre el tema. RAJUI. CARLOS MAICAS Orígenes y finalidades de los universitarios Los eolkiiíos «nhív; • surgen ,eii e! año 1972.. El • i .Deciet» « ilcis I aft'O'S. 'tte iid • i» «umnii (l'Ol/B'TQ1) vilora anos aspectos 'M%iç su lli e imporUin- dle «.nos criterios reteramenl.e t;i;üiio mcuf.; II III i' ' ii i il'li I • tensión hiori.zonta.l de la «ser .1 :i .m .superior, 2.- I ii i |i m . " ; i. ... i i ■ * ■ 1 «M i ulli HI l'I ni,! un 11. - i !,l i a por ¡p cismo a!W\' A ipL-W LE L CDLEHD iMtffilTARID muchos años que se reiviniiea el Colegio universitario de T«raei. intenso en el edijiJie,iC;ii&i n flt 'tllllilJW .i j otra p atí , i 4 os centros doi un h un iiini l·ii i r j ido un ambiente universitario en poiiu lili, h i id ahora no conluh ^ i mes de enseñanza superior, contri1 1 . ndo así mismo, en gran '■■■■■Ii:M.í fi·,'·· aaitit la relación entre la sociedad y ■i i íniver.s.íáad, garaiTLizaiicii, 1 1» «I» II un 'i mi i iiiim iiiiií'nln una sólida unión entre la enm i'i na i ' ios un .ti^.'s de u |iii i in iiiinie se ubiitfUie. El CUT El Colegio Universitario (le I i II lli II i i d i i |nhl I m i ni to de 21 de iuliu de t9?2. inictaiido sí.s trabajos en. el. un m .1912-73... i i mi i mi ahora ib breve arobi-u:-: ;:!■:' cada ino de los aiiiteriofes punlosi 'tiue señal;; a,;... ..i..,,..!.,; i.ii.ll··.;u.1 .,1 , a enferir pm: h: •< . ¡o versitarios: i - Mam piilie la «itetsKii lioriíinitalll ie h emeftana sipetiit. El plantear BBua .i, 1 i - ■ i ... i ;,.ii.id;t:jm, ' ■ ■ 1 1 ^ : i i ■ ■ se tienen en cuenta bajemos tarse en. «na :Qn.ental.ídad. humanista donde,, en el caso de la enseñanza, deben primar otro mu i ano son los >do c u I tura les tendentus a mejorar la calidad de la vida del md\ a iiiiiiiieni |n isih t di personas. En nuestra comunidad aradrat;.i.idi:.! ' umi valar..: i n'm ii 'ii u i le agra¬ var aún más su distribución i li. U illi ll i 1 |illí i ii l ni di" In recursos primarios, siempre ■arí más r. líabk oru mica viiariia cfíHti-alliizar ífïdlos los servicios, no sólo los académicos... El. aplicar unos crio-'n' centralizados a la enseñanza superior conlleva a la di&miaaami flcf iriitiíel fr(dil..ii!.:ra.l dií: las peqoeias ciudades y sus provincias y como reflejo recita 1 m - hi n i i fe pofa miento' y (analícese ti. i a al isd as os:Bi:i,.ir.i·i..i.;.fi. vael tracione i ii ii. i ii ^ ■ zación de las is. iieancen- ancenla des^ amcaarago- aragointico Es por ello que ios criterios que deben, primar a Aragón son los que encaminan a un reparto más racionaí de la población y a una descentralización de los servicios, y entre ellos los que nos ocupan, lo* universitariai. Tomar medidas en contradi asa;, sen. ti: d ta aún cuando l» gan la. más sensala. justificación en los números y en la .-.m-i-tt : ■.< — mive -;;í rraigair la po-biaci^dFi, a m tralizarla en grandes centros urbanos como Zaragoza, a aneaciar de esta niianera ii pérdida de identidad, la incomunicación y otros granés problemas de nuestra sociedad. : — La importancia ie a fiatilé» en «I ontrn «ada» el orden académico 'os Universitarios ar ii dobli a aasiu Dt*centrali/adors: Al irradiar la. Universidad a difcidiiliss lÉicleos ipn.'1'1! 1 les. — Descongestionadora: de tos mamaaaia cairs É ! Universidades, cuya ows* cación impide una relación directa | mili s a lunil* 1 so cu vi di in ce Pi tú ci i ta de ra el: [y áz ha m PC les m ve fyi cu Ai de ña C( de mi ini